چگونگی تدریس درس سفرهای بابرکت هدیه‌های آسمانی پایه ششم با تلفیق هوش مصنوعی: یک مطالعه درس پژوهی
پذیرفته شده برای پوستر
کد مقاله : 1088-6THEOCONF
نویسندگان
1دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران. mobina2222habibi@gmail.com
2گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.(نویسنده مسئول)s.roomani@cfu.ac.ir
3دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران.saror361@gmail.com
4دانشجوی گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران.MarjanRahimiii2006@gmail.com
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، چگونگی تدریس درس «سفرهای با برکت» از کتاب هدیه‌های آسمانی پایه ششم ابتدایی بود. روش تحقیق در این مطالعه، کیفی و از نوع درس‌پژوهی بود. کتاب هدیه‌های آسمانی پایه ششم به عنوان جامعه تحقیق انتخاب و سپس درس «سفرهای با برکت» به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفت. جهت جمع‌آوری اطلاعات از روش‌های مشاهده، بررسی اسناد استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کدگذاری مضامین اصلی و فرعی در ارتباط با نقد تدریس و ترسیم نقشه‌ی ذهنی مفاهیم استفاده گردید. یافته‌ها حاکی از آن است که مفاهیم اساسی درس شامل حد شرعی (۲۰.۵ کیلومتر)، نماز مسافر و ۱۰ روز و قصد اقامت و تغییر در رکعت های نماز و شرایط شکسته شدن نمازهای چهار رکعتی بود؛ مضامین اصلی و فرعی نقدها نیز شامل مدیریت و سازماندهی محیط یادگیری ، طراحی و اجرای فرایند یاددهی و یادگیری ، نظام سنجش و بازخورد آموزشی ، تعاملات عاطفی و اتمسفر کلاس، مهندسی فیزیکی و بصری، زبانبندی و توالی عملیات، فنون بیان و استراتژی ارائه، سانه‌ها و ابزارهای کمک آموزشی، یادگیری مشارکتی و کار گروهی، ارزشیابی فرایندی ،کیفیت بازخوردهای اصلاحی ،جمع‌بندی و سنجش تراکمی بود. پژوهش حاضر سبب بهبود تدریس معلمان، یادگیری مؤثر دانش‌آموزان در درس هدیه‌های آسمانی و اصلاحات آموزشی در نظام یاددهی-یادگیری و ایجاد فضای صمیمانه بین معلمان خواهد بود.
کلیدواژه ها