روش‌های آموزشی از منظر نهج‌البلاغه
پذیرفته شده برای پوستر
کد مقاله : 1039-6THEOCONF (R1)
نویسندگان
استادیار دانشگاه فرهنگیان
چکیده
نهج‌البلاغه به عنوان یکی از مهم‌ترین و موثق‌ترین منابع اسلامی، مجموعه‌ای وسیع از آموزه‌های اعتقادی، اخلاقی، اجتماعی و تربیتی را در بر می‌گیرد. اهمیت آن تنها در محتوای پیام‌ها نیست بلکه در شیوه‌ای است که این پیام‌ها به مخاطب انتقال می‌یابد. بررسی و بکارگیری این روش‌ها در تعلیم و تربیت مخصوصا در عصر کنونی از ضرورت‌های اساسی جامعه مسلمانان می‌باشد. لذا هدف از پژوهش حاضر «بررسی روش‌های آموزشی از منظر نهج‌البلاغه» است. این پژوهش از نوع کیفی است. با روش توصیفی-تحلیلی انجام گرفته و از منابع کتابخانه‌ای استفاده شده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از نهج‌البلاغه روش‌های آموزشی متعددی را می‌توان استنباط و استخراج کرد که در این پژوهش برخی از آنها مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. این روش‌ها عبارتند از: روش سخنرانی، پرسش و پاسخ، مشاهده عینی، روش‌های مبتنی بر کاوشگری ذهنی چون مناظره و بحث و گفتگو؛ روش‌های مبتنی بر کاوشگری ذهنی و تصویرسازی ذهنی اعم از مقایسه و قیاس.
کلیدواژه ها