شناسایی مؤلفه های هوش مصنوعی در علاقه مندی به دروس پیام های آسمانی و قرآن مقطع متوسطه اول (مطالعه کیفی)
پذیرفته شده برای پوستر
کد مقاله : 1018-6THEOCONF
نویسندگان
1دانشجوی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان
2عضو هیئت علمی
چکیده
هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری‌های نوین، قابلیت تحول‌آفرینی در فرایندهای آموزشی و افزایش انگیزه و علاقه‌مندی دانش‌آموزان را دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه‌های نقش هوش مصنوعی در افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان دوره متوسطه اول به درس‌های قرآن و پیام‌های آسمانی انجام شده است. روش پژوهش از نوع کیفی بوده و برای بررسی عمیق موضوع، از مطالعه مبانی نظری و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده شد. مشارکت‌کنندگان شامل ۱۵ نفر از معلمان دارای تجربه و دغدغه‌مند در حوزه دروس دینی بودند که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و روش گلوله‌برفی تا حد اشباع نظری انتخاب شدند. برای تأمین روایی و پایایی، از روش بررسی توسط اعضا و پایایی بین دو کدگذار استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل محتوای استقرایی انجام شد. یافته‌ها در قالب ۶ مقوله اصلی شامل: بصری‌سازی مفاهیم دینی برای افزایش جذابیت یادگیری، بازی‌سازی و یادگیری تعاملی، آموزش هوشمند و شخصی‌سازی یادگیری، توانمندسازی معلمان در طراحی تدریس خلاق، درک عمیق تحلیلی مفاهیم دینی و قرآنی، و ارزشیابی و تحلیل یادگیری با هوش مصنوعی طبقه‌بندی شد. در نهایت، نتایج نشان داد که هوش مصنوعی می‌تواند با تبدیل مفاهیم انتزاعی دینی به محتوای بصری، طراحی محیط‌های یادگیری تعاملی و شخصی‌شده، و بهبود فرایند ارزشیابی، نقش مؤثری در افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان به درس‌های قرآن و پیام‌های آسمانی ایفا کند. یافته‌های این پژوهش می‌تواند برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست‌گذاران نظام آموزش و پرورش در بهره‌گیری مؤثر از هوش مصنوعی در دروس دینی مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها